En agosto, mientras las aulas están vacías, hay un trabajo que ya está en marcha: la programación del curso. Y es justo ahí, en ese documento que se cierra a finales de agosto o la primera semana de septiembre, donde la educación ambiental se queda dentro o se queda fuera.
Porque lo que no entra en la programación de septiembre casi nunca entra después. En diciembre ya no hay hueco.
Esta guía es para quien está en ese momento: coordinadores, tutores, equipos directivos y responsables de actividades complementarias que quieren que este curso la sostenibilidad sea algo más que una jornada suelta en abril.
Por qué la educación ambiental no debería ser una actividad puntual
El error más común es concentrar todo el contenido ambiental en el Día de la Tierra. Una jornada intensa, murales bonitos, fotos para la web del centro… y hasta el año que viene.
El problema es que la conciencia ambiental no se construye en un día. Se construye por acumulación: pequeñas dosis repartidas, conectadas con lo que ya se está dando en clase, que van formando una manera de mirar el mundo.
Además, la LOMLOE incorpora la sostenibilidad como competencia transversal, no como asignatura. Es decir: no se trata de encontrar un hueco extra, sino de teñir de verde lo que ya se hace. Un problema de mates puede ir de consumo eléctrico. Un texto de lengua puede ser sobre el ciclo del agua. Un experimento de ciencias puede ser un panel solar.
Cómo repartir la educación ambiental a lo largo del curso
Una propuesta realista, pensada para que cada trimestre tenga su momento fuerte sin saturar.
Primer trimestre (septiembre-diciembre): sentar las bases
Es el trimestre de los conceptos. Los alumnos llegan con energía y hay margen antes de los exámenes.
- Septiembre: arrancar con lo básico. ¿De dónde viene la luz que enciende la clase? Una pregunta simple da para una sesión entera. Nuestra guía sobre qué son las energías renovables explicado para niños sirve como material de apoyo.
- Octubre: actividad experiencial. Es el mejor mes para traer un taller externo: el grupo ya está cohesionado y aún no hay agobio de evaluaciones.
- Noviembre (26): Día Mundial de la Eficiencia Energética. Fecha poco explotada y muy agradecida: auditoría energética del aula, patrulla de las luces, medición de consumos.
- Diciembre: cierre con proyecto creativo. Decoración navideña con materiales reciclados, cartas a los Reyes con juguetes sin pilas.
Segundo trimestre (enero-marzo): profundizar
- Enero (30): Día de la Paz y la No Violencia, que conecta muy bien con justicia climática en cursos altos.
- Febrero (2): Día Mundial de los Humedales. Perfecto para hablar del agua como recurso y como fuente de energía.
- Marzo (22): Día Mundial del Agua. Uno de los mejores anclajes del curso: ciclo del agua, consumo responsable y energía hidráulica en la misma semana.
Tercer trimestre (abril-junio): pasar a la acción
- Abril (22): Día de la Tierra. El clásico, ahora sí, pero con sentido: llega después de meses de trabajo previo. Tenemos 4 actividades para celebrarlo con niños.
- Mayo: proyecto de centro. Huerto, punto limpio, campaña de ahorro energético con datos reales del cole.
- Junio (5): Día Mundial del Medio Ambiente y cierre de curso. Buen momento para exponer lo trabajado a las familias.
Cinco ideas que funcionan y no requieren presupuesto
Porque no todo puede depender de que haya partida económica.
- La patrulla de la energía. Dos alumnos por semana se encargan de comprobar que las luces y pantallas quedan apagadas al salir. Rotativo, con distintivo. Simple y sorprendentemente eficaz.
- El termómetro del aula. Un termómetro visible y un objetivo de temperatura. Enseña que la calefacción y el aire acondicionado tienen un coste energético.
- El rincón de las preguntas incómodas. Un buzón donde dejan dudas: «¿Por qué no ponemos placas solares en el cole?». Una vez al mes se responde una en asamblea.
- Padrinos verdes. Alumnos de 5º-6º preparan una explicación sencilla sobre una energía renovable y se la cuentan a los de Infantil. Enseñar es la mejor forma de aprender.
- El mural que crece. Un panel en el pasillo donde cada clase añade algo cada mes. Al final de curso, el recorrido completo está a la vista.
Cuándo contratar una actividad externa (y por qué agosto es buen momento)
Si en la programación entra un taller, un cuentacuentos o una jornada con especialistas, hay dos cosas que conviene saber:
Primero, las agendas se llenan pronto. Los meses de más demanda para actividades ambientales son octubre, marzo y abril. Quien reserva en septiembre suele encontrar hueco; quien lo hace en febrero para abril, muchas veces ya no.
Segundo, cerrarlo pronto permite integrarlo de verdad. Una actividad externa rinde el doble si el tutor puede trabajarla antes y después. Si la fecha está fijada en septiembre, hay tiempo de preparar al grupo, y luego de recoger lo aprendido con un mural o una redacción. Si aparece de improviso en marzo, se queda en un rato entretenido.
Y una recomendación práctica: al pedir presupuesto, confirma siempre edades, duración, número máximo de niños, espacio necesario y si el material va incluido. Son los cinco datos que evitan sorpresas el día de la actividad.
Qué ofrecemos desde SerTuEnergia para este curso
Nuestra propuesta está pensada precisamente para encajar en una programación, no para ser un evento aislado.
Cada sesión dura 1 hora y 30 minutos, es para grupos de hasta 20 niños de 4 a 9 años, necesita un espacio de 3×3 metros y todo el material va incluido. Se compone de tres partes:
- Cuentacuentos interactivo con uno de los cuentos de la colección Vis y sus amigos, donde los niños participan y preguntan.
- Taller demostrativo con experimentos manipulativos sobre la energía protagonista del cuento.
- Actividad creativa para que se lleven a casa algo hecho por ellos.
Trabajamos dos temáticas: El Poder del Sol (energía solar fotovoltaica) y El Poder del Agua (energía hidráulica). La sesión se adapta: pack completo o solo las partes que encajen con vuestra programación.
Damos servicio a colegios, bibliotecas, centros cívicos y eventos culturales de la Comunidad de Madrid.
Reserva antes de que se llene el primer trimestre
Si estáis cerrando la programación estos días y queréis incluir una sesión de energías renovables, este es el momento de bloquear fecha.
Escríbenos contando qué necesitáis —curso, número de alumnos, fechas que barajáis— y os preparamos una propuesta a medida sin compromiso. También podéis ver todos los detalles en la página de talleres y cuentacuentos.
Que este curso la educación ambiental no se quede en un día de abril.
SerTuEnergia es un proyecto educativo que acerca las energías renovables a los más pequeños a través de cuentos, talleres y charlas interactivas.